Proyecto Educativo Europeo

Proyecto Educativo

En el ámbito de la educación, las experiencias significativas son aquellas que traspasan los límites del aula, imprimiendo en los alumnos una huella persistente al paso del tiempo, que el estudiante siempre vinculará con esa etapa esencial en su formación, científica, humanística, emocional incluso. Es por ello que aferrarse a una educación presencial por el mero hecho de estar de cuerpo presente, no es suficiente, si la emoción, el entusiasmo y la motivación están ausentes.


El proyecto educativo "Aula Carolus Magnus" traspasa esos límites ofreciendo una educación del S. XXI, mucho más experiencial y personalizada, centrándose en cada caso concreto, cada alumno, cada persona, combinando educación a distancia y educación presencial. Es uno de los grandes beneficios que aporta este proyecto a diferencia de la educación tradicional dirigida al "alumnado", entendiendo por éste, un único destinatario. Así como la relación entre educador y alumno sólo posible entre cuatro paredes y no fuera de ellas.


En primer lugar quisiéramos aportar luz sobre la confusión que genera el concepto "Educación a distancia".

¿Qué es la educación a distancia? ¿Debemos entender que se pierde la relación social que facilita el contacto directo en el aula, contacto humano, en la relación profesor (tutor)-alumno y alumno-alumno? 

Es más bien lo contrario de lo que sugiere el término "distancia". Distancia, se refiere en realidad a acercamiento y no a alejamiento. Una oportunidad única de contacto entre las personas a través de una amplia red que conecta el mundo y cada una de las  personas en un mismo universo cercano, alcanzable para todos, sin fronteras, sin distancias. Un nuevo mundo de oportunidades tanto para la sociedad del medio rural generalmente desabastecida de servicios básicos como la educación obligatoria y la educación secundaria que se convierten en casi un proyecto económico insostenible, o el medio urbano con una sociedad cada vez más despersonalizada, donde cada persona busca a través de las Tics de forma voluntaria un entorno más favorable y compatible a sus gustos y personalidad.

La sociedad moderna del s. XXI vive más en sociedad por medio de las redes sociales y las tics que de forma física o presencial. Si antes nuestro entorno social era nuestro barrio, pueblo o ciudad. Ahora lo es cualquier rincón del mundo. La relación entre personas a través de las Tics está permitiendo que la sociedad tienda a una mayor movilidad y amplitud de su escenario social. No es extraño conocer a personas que trabajan en distintos países a la vez y sin embargo residen en cualquier pueblecito.

¿Debemos creer que el centro o equipo educador se encuentra en la distancia en un universo lejano? ¿Es la educación a distancia compatible con la educación presencial, pueden combinarse? ¿Cual de las dos educaciones es más efectiva?

En primer lugar es importante evidenciar que la educación o enseñanza a distancia no difiere de la educación o enseñanza presencial desde un punto de vista puramente objetivo, ambas cumplen con la misma función, marcar los ritmos y la disciplina del trabajo diario (responsabilidad y compromiso) y guiar al alumnado en su proceso formativo facilitando la comprensión de conceptos básicos que permitan una mejor asimilación de los contenidos objeto de estudio del programa curricular. Siguiendo dichas pautas es el propio alumnado el responsable directo de su aprendizaje, el resultado final dependerá del esfuerzo, dedicación y tiempo empleado por cada persona en la adquisición y/o profundización del conocimiento asimilado sea mayor, menor, insuficiente o nulo. ¿Dónde está entonces la diferencia? En la responsabilidad y motivación que el alumno tenga por alcanzar el objetivo o meta exigido. Es por tanto fundamental, utilizar una metodología que eduque en responsabilidad y compromiso por un lado pero sobretodo que incite, active positivamente las emociones y el entusiasmo del alumno por querer ir más allá, por querer descubrir, por querer saber. Ahí está la diferencia entre un buen o mal educador, saber transmitir emociones y contagiar entusiasmo para despertar la motivación.

¿Cómo despertar la motivación? ¿Existe alguna fórmula? ¿Cómo motivar a cada alumno en particular?

El proyecto educativo "Aula Carolus Magnus" busca descubrir en cada alumno a cada persona. Para ello utiliza entre otras herramientas de valor la metodología BELBIN.  En una sociedad donde cada día es más complicado trabajar sólo.

El objetivo es empoderarles, ayudándoles a desarrollar y comunicar sus habilidades, mejorar su empleabilidad, capacitarles para tomar decisiones y resolver conflictos, y enseñarles a trabajar en equipo con éxito. 

Objetivos a conseguir: 

1- quien es, como es, para que vale, que le gusta, hacia donde va, donde encaja como una pieza perfecta.

2- motivación y empoderamiento

3- disciplina, compromiso, responsabilidad (aprendizaje hábito de estudio y trabajo).

4- marcar objetivos  y etapas

¿Que es la metodología BELBIN?

En los años 70, el Dr. Meredith Belbin y su equipo llevaron a cabo una investigación de casi una década en el Henley Management College, en Reino Unido, consistente en observar múltiples equipos de trabajo con el fin de entender su funcionamiento y descubrir si los problemas que surgían en los equipos se podían predecir e incluso evitar.
A medida que la investigación avanzaba, la misma revelaba que la diferencia entre el éxito y el fracaso de los equipos no dependía de factores como el intelecto, sino del comportamiento. La clave del éxito era la presencia de diversidad de comportamientos y su aprovechamiento.
La investigación desarrollada permitió identificar distintos patrones de comportamiento que fueron denominados “roles de equipo” y que actualmente conforman la base de la metodología Belbin. 

Los nueve roles de equipo o estilos de comportamiento laboral son los siguientes: 

"Aula Carolus Magnus"

Juntos podemos hacer la diferencia

Lo que importa es saber quien y cómo eres

Getset es una herramienta especialmente diseñada para preparar a los jóvenes para su futuro. Hemos diseñado los Informes Getset para promover el autoconocimiento y la autoconfianza, ayudarles a desarrollar y comunicar sus habilidades, mejorar su empleabilidad, capacitarles para tomar decisiones y resolver conflictos, y enseñarles a trabajar en equipo con éxito.

Mejorar la empleabilidad

En Belbin estamos comprometidos con ayudar a nuestros jóvenes a identificar y desarrollar sus habilidades desde su etapa de estudiantes para reducir el GAP entre el mercado laboral y el ámbito académico. Los informes Getset ayudan a los jóvenes a descubrir y desarrollar su talento y ganar confianza en sí mismos. Al mejorar su autoconocimiento, también son capaces de desarrollar sus fortalezas para diferenciarse de los demás. Además, Getset proporciona a los jóvenes un lenguaje para que puedan comunicar sus habilidades con seguridad en los procesos de selección y mejorar así su empleabilidad.


·         Desarrollar el talento y empoderar a los alumnos


·         Reconocer y comunicar eficazmente sus fortalezas


·         Diferenciar qué trabajos/ tareas son adecuados y cuales no


·         Mayor seguridad y confianza en las entrevistas de trabajo


·         Mejora de la empleabilidad


·         Aprender realmente a trabajar en equipo


·         Aprender a trabajar con personas diferentes


·         Valorar el feedback y feedforward de los demás


·         Mayor colaboración e implicación en los grupos de trabajo


·         Mejora de la toma de decisiones sobre su futuro

El trabajo en equipo es el número uno de las 10 soft skills más valoradas por las empresas. Pero…

 ¿están nuestros jóvenes preparados para trabajar en equipo?


Getset se basa en la máxima de que nadie es perfecto pero un equipo sí puede serlo. Desde esta afirmación, los Informes Getset ayudan a los jóvenes a conocer sus fortalezas y debilidades y a valorar la diversidad como la clave para que un equipo funcione y tenga éxito. Desde la mirada de la complementariedad, descubren que las debilidades de una persona son las fortalezas de otra. Los jóvenes se sienten motivados porque ponen su energía en potenciar sus puntos fuertes en lugar de frustrarse tratando de hacerlo todo bien. Todos se sienten valorados. Todos tienen algo positivo que aportar al equipo


·         Mejores resultados académicos


·         Aumento de la motivación y compromiso


·         Mayor entendimiento del grupo y cohesión


·         Mayor índice de participación


·         Mejor ambiente y convivencia


·         Sentido de la responsabilidad


·         Equipos de proyecto eficientes


·         Trabajo en equipo y cooperación

Una vez descubrimos juntos quien es quien ¿Cuales serán las herramientas para motivar a cada alumno? 

El proyecto educativo "Aula Carolus Magnus" ofrece un proyecto dual, educación a distancia y presencial. Combina experiencias vividas en campamentos de trabajo presencial, expediciones (viajes) educativo-formativos así como guías prácticas y tutoriales (clases) utilizando intuitivos y sencillos sistemas de trabajo (tics en formato audiovisual y enlaces a estudio de las fuentes y textos).
Todo un universo de información a nuestro alcance, con una monitorización por parte del equipo docente acompañan y guían al alumno en su proceso formativo.

Aprendizaje & Investigación

Un claustro docente apoyado por un equipo informático y audiovisual monitorizan el contenido didáctico del programa curricular por asignaturas para guiar y acompañar al alumnado en su aprendizaje. A los sencillos y dinámicos tutoriales (clases) en formato audiovisual, por temas, se añaden enlaces a archivos de texto para ampliar el conocimiento en cada lección.

El alumnado dispone igualmente de un horario de tutorías donde es atendido de forma personalizada por su profesor para la asignatura que requiera. 

Entre las ventajas destacamos la posibilidad de seguir las lecciones y explicaciones desde casa viendo los tutoriales, ejemplos prácticos y visuales tantas veces como el alumno necesite así como el importante ahorro en libros de texto, en material didáctico, en tiempo dedicado al estudio y en costes de desplazamientos diarios, comedor etc... lo que permite invertir dichos recursos en un rico programa de expediciones formativas y educativas dentro del precio de la matrícula. 

Proyectos & Trabajo en Equipo

Las personas somos imperfectas pero los equipos pueden ser perfectos.

El proyecto educativo "Aula Carolus Magnus" combina educación a distancia (tutoriales y clases utilizando las TICs - periodo de aprendizaje teórico) y educación presencial (periodo de aprendizaje práctico) mediante programas de prácticas en campos de trabajo y viajes (expediciones) de conocimiento, nacionales e internacionales. 

El alumnado presenta el trabajo desarrollado de forma individual y por equipos, en base a los conocimientos adquiridos durante el periodo de estudio teórico.Cada trimestre se cierra con un viaje expedición, calificando trabajo individual y en grupo. 

Un sistema de evaluación continua gestionado online permite al alumno autoevaluar sus conocimientos en tiempo real mediante la realización de ejercicios tipo examen. Los mismos exámenes finales a los que se enfrentarán.
Más información

Viajes & Experimentación

Gran parte de las experiencias vitales de cada alumno se viven en sociedad, en grupo, en los viajes (expediciones formativas y educativas) que se organizan a lo largo del curso académico se viven momentos de entusiasmo, es un acontecimiento ilusionante entre otras cosas por la emoción de encontrarse con compañeros/as de toda España en un viaje donde la formación se convierte en diversión. Cada trimestre se organiza una expedición con misión formativa dónde se descubren empresas, instituciones públicas y privadas, laboratorios, industrias, se participan en conferencias, mesas redondas de opinión. 
Al año se organiza además un importante viaje, experiencia vital única para la educación en valores. Son expediciones históricas que nos descubren la historia más crítica de la naturaleza humana a lo largo de los siglos. Estas expediciones forman parte de la educación en valores que ofrece "Aula Carolus Magnus".Descubrir más sobre nuestro proyecto de educación en valores humanos, valores democráticos de paz y convivencia. Fomentamos igualmente los valores de la identidad común europea desde el respeto a las identidades más intrínsecas de cada territorio. 
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